如何提高合作学习的效果

作者: 来源: 发布时间:2010年11月24日
 

   在我们语文课堂经常会看到这么一个环节:就是小组合作学习,学生分小组讨论,合作探究,表面看起来很热闹,大家七嘴八舌,你一言我一语,。可是当我走进学生中间,发现不少问题,学生实际学习效果并不好。
   好的合作小组,应该有共同的知识基础,共同的合作学习积极性,特别是能够互相信任,积极配合去完成共同的任务。但我们的   学生实际却不是这样。我们的课堂合作学习小组往往是按座位救近搭配分组,这样的学习小组成员之间,往往就不是一个平等的关系,而是一个依赖的主从的关系,即知识基础好、表达能力强的学生,就成了小组的主帅,自觉不自觉地包办了一切,代替了一切。而那些学习困难的学生也就自觉不自觉地成了陪衬、附庸,甚至一言不发,即使发言,不是语无伦次就是不着边际,这样的合作学习效果肯定最差。
   
   针对这一问题,我认为要做到以下几点:
  
一、小组合作是要任务下放,分配到人,使每个人都有思考发言的机会,即使是学习困难的学生问题不够全面,也要自己动脑考虑,发言后可以大家补充。

二、教师关注学习困难的学生,多进行鼓励、多提问、多参与、多关注。

三、教师对学习困难的学生进行专门辅导,特别是个别辅导。

四、教师鼓励学生之间互相帮助,共同提高。

   经过实践,我在小组合作学习时采用以上方法,使合作学习的效果得到了很大的提高。

 

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第1页 如何提高合作学习的效果【1】
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