要提高学生动手能力,必先改变教师观念

作者: 来源: 发布时间:2010年11月24日
 

      我们的学生上了七、八年的语文,可是提笔写不出文章;学了三年生物,连普通花草的名也叫不出;学了两年的物理,连家里电灯坏了也不会修理……这样的事例在我们身边比比皆是,这说明一个问题,就是学生的动手能力太差。新课标中设置学生活动课,活动课顾名思义,就是要让学生活动的课。活动课程能培养学生的动手能力么?当然能。活动课程能改变学生动手能力差的现状吗?我看不能。因为解决学生动手能力差的问题根本在于教育观念,而不在于开什么样的课程。


      学生动手能力差,责任不在学生,在于我们的教育,在于教师,在与家长。使教师和家长不给孩子锻炼的机会。教师包办代替增加的是无谓的负担。我们有些教师,事无巨细,事必躬亲,可谓周到,可谓关怀备至,以至于累病了,累倒了。培养学生动手能力的关键在于教师要学会偷懒。偷懒是现代教师必须具有的基本教育观念,会偷懒是现代教师必须具备的基本素质。偷懒要求教师让学生亲自动手实践。一切学生能做的事情放手让他们去做;学生不会做的事情要教会他们做。


      放手让学生去做,当然可能出现许多出乎意料的问题。出现问题并不可怕,出现问题的时候正是需要我们教师的时候,正是教育发挥作用的时候。偷懒并不意味着教师放任不管或不负责任,而是在于用一个真诚的心,热情的帮助和鼓励学生。帮助他们克服困难,帮助他们解决问题,帮助他们纠正错误,帮助他们树立信心,鼓励他们勇往直前。


       如何提高学生的动手能力,是值得我们大家好好思考的问题。不管开设什么样的课程,都得改变一个观念就是提高学生的能力。只有观念改变,随时随地,每时每刻地去提高学生的能力,而不是靠开设什么样的课。所以我认为每个教师都应好好学习新课标,更新教育观念,本着为学生着想,以人为本的观念,想方设法,多渠道、多角度的提高学生能力,为国家培养合格的建设人才。

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